«Утверждаю»

Директор школы:

__________В.И.  Сугакова

ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРИШКОЛЬНОМ КОНТРОЛЕ

1.     Общие положения

1.1. В основу внутришкольного контроля администрация закладывают педагогический анализ результатов труда учителя и состояния учебно-воспитательного процесса.

2.     Цели и задачи

2.1. Основными задачами, обеспечивающими реализацию внут­ришкольного контроля, являются:

- периодическая проверка выполнения требований государ­ственных, скорректированных, авторских программ по предмету, элективному курсу;

- систематический контроль за качеством преподавания учебных дисциплин, соблюдением учителями научно обос­нованных требований к содержанию, формам и методам учебно-воспитательной работы;

- поэтапный контроль за процессом усвоения знаний учащи­мися, уровнем их развития, владением методами самостоя­тельного приобретения знаний;

- оказание помощи учителям в учебно-воспитательной работе и совершенствова-нии ими своего педагогического мас­терства;

- изучение опыта работы учителей;

- постоянная проверка выполнения всех планов работы шко­лы и принимаемых управленческих решений.

3.     Требования к выполнению внутришкольного контроля

3.1. Внутришкольный контроль должен быть плановым, система­тическим, целенаправленным, квалифицированным, многосторонним, дифференцированным, интенсивным, четко организованным, резуль­тативным.

4.     Алгоритм осуществления внутришкольного контроля

4.1.  Составляется единый план проверки состояния дел во всех звеньях учебно-воспитательной работы.

4.2.  На основании единого плана составляются месячный и не­дельный планы работы.

5.     Формы и методы внутришкольного контроля

5.1. Внутришкольный контроль осуществляется в двух формах;

- индивидуально-личной – субъект администрации лично проверяет тот или другой участок работы;

- коллективной – контроль осуществляет группа прове­ряющих.

5.2. С целью более глубокого изучения состояния обучения и воспитания во ВГИЛ используются следующие виды контроля:

- предварительный;

- текущий;

- тематический;

- персональный;

- фронтально-обзорный;

- классно-обобщающий;

- сравнительный;

- оперативный;

- итоговый.

5.3.  Во время контроля используются различные методы:

- беседа;

- наблюдение;

- изучение документации;

- устные и письменные опросы;

- тестирование;

- анкетирование.